Кожен сьогодні може спостерігати те, що, замислюючись над глобальними питаннями, часто забуваються прості істини. Ті істини, від яких стаєш і духовно, і матеріально багатшим. Ті істини, від яких стаєш щасливішим, мудрішим, здоровішим і успішнішим. А знайшовши гармонію себе зі світом, автоматично створюєш гармонію родинну, що в свою чергу, цеглинка за цеглинкою, будує відповідне суспільство.
Актуальна проблема і в розвитку успішної та гармонійної особистості, яка починається з перших років життя. І знаючи про це, люблячі та турботливі батьки намагаються забезпечити малюка можливістю розвиватися, навчатися та готуватися до дорослого життя в найбільш сприятливих для цього умовах. Перш за все, потрібно пам’ятати про оточення дитини, емоційне середовище, в якому дитина робить свої перші кроки, пізнає світ. Купуючи якнайкраще, наймодніше взуття не забувайте про кращий засіб для фізичного загартування, який давно не є таємницею, - і є прекрасніший метод запобігання простудним захворюванням.І цей чудо-засіб доступний кожному – це ступання босими ніжками по вранішній цілющій росі й гарячій, розпеченій сонцем, землі. Створення гармонії між зовнішніми та внутрішніми умовами процесу розвитку дитини, залежить цілісність сприйняття світу, засвоєння початкових знань , умінь та навичок, які є основою подальшого життя. Природа – це найбільший і найкращий учитель і для дорослого, і для дитини. Природа – це є найкраща іграшка для кожної дитини. Не основним є, але важливим створення різноманітних ігрових ситуацій для дитини, де в захопливій атмосфері вона розвиває дрібну моторику рук, логіку, мислення, творчу уяву, навички спілкування та командної роботи, а ще важливіше, щоб це було в природному середовищі. Звичайно, діяльність дітей повинна бути в основному ігрова. Але існує помилкова думка, що достатньо дати малюку в руки пірамідку або кубики і вважається, що гра відбулася. Але це не так. Розвиваюча гра - це не будь-які дії з дидактичним матеріалом і не ігровий прийом. Це специфічна, повноцінна та достатньо змістовна для дітей діяльність, яка здійснюється під керівництвом дорослого. І не лише няні, вихователя, вчителя, а насамперед батьків і родини. Тому що вони можуть найбільше відчувати і направляти погляд дитини на вранішню зорю і схід сонця, навчити дивитися на широкі поля, засіяні пшеницею, милуватися квітучими садами й синім небом, і співом жайворонка. В чудовій картині природи перед дітьми завжди відкривається нове і цікаве. Це допоможе і розвинути спостережливість і уяву, і пам‘ять. Так діти через відчуття душі і тіла прилучаються до землі, набираються від неї сил, щоб у майбутньому зорати ниву і посіяти зерна національної свідомості, зростити їх своєю кров‘ю та потом, наділити енергією серця, щоб проростало. Усвідомлення себе господарем своєї землі, рясно политої кров‘ю старших поколінь, - на думку видатного українського педагога В.Сухомлинського – потрібно прищеплювати змалечку. І тоді Україна неодмінно буде і багатою, і могутньою.
Керівник школи раннього розвитку «Калинонька» Марина Шумарова